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Unterrichtseinheit 1 |
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VORBEREITUNG FÜR DEN KURS |
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Vorbereitung |
Sich informieren über die teilnehmenden Patienten:
- Medikamente?
- Begleiterkrankungen?
- Nierenfunktion?
- Welche Form des Bluthochdrucks liegt bei jedem Patienten vor?
- Blutdruckselbstmessung?
- Bereits verwendete Geräte?
- Raucher / Nichtraucher?
Mit dem Arzt die Therapieziele besprechen.
- ggf. Bestimmung der Kochsalzausscheidung im 24-Std.-Sammelharn.
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Materialien |
- Patientenkarteikarten
- Blutdruckmessgeräte für Patienten
- ein Stethoskop
- Blutdruckmessgerät für die Schulungskraft
- leere Glasflaschen
- Blutdruckpässe
- Patientenbücher
- Kugelschreiber
- Schautafeln 1–7
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Unterrichtseinheit 2 |
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LERNZIEL:
DIE PATIENTEN SOLLEN … |
UNTERRICHTSVERHALTEN |
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2_1 |
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Materialien |
- Patientenkarteikarten
- Kugelschreiber
- ein Stethoskop
- Blutdruckmessgerät für die Schulungskraft
- Schautafeln 8–18
- ggf. Befund der 24-Std.-Kochsalzausscheidung im Urin
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Begrüßen |
der Patienten und deren Angehörigen. |
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Bitten |
»Bitte holen Sie die Blutdruckpässe hervor.« |
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… anhand der Blutdruckpässe die
gemessenen Werte analysieren. |
Fragen |
»Wie ist es Ihnen mit dem Blutdruckmessen ergangen?«
»Wie waren Ihre Blutdruckwerte?« |
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Nachsehen |
der Eintragungen im Blutdruckpass und vergleichen der Blutdruckwerte im Sitzen und im Stehen. |
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… den Blutdruckabfall im Stehen analysieren. |
Erklären |
»Ein starker Blutdruckabfall im Stehen muss bei der Blutdruckbehandlung berücksichtigt werden.« |
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Unterrichtseinheit 3 |
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LERNZIEL:
DIE PATIENTEN SOLLEN … |
UNTERRICHTSVERHALTEN |
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3_1 |
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Materialien |
- Patientenkarteikarten
- Stethoskop
- Blutdruckmessgerät für die Schulungskraft
- Kugelschreiber
- Patientenbuch
- evtl. »Rote Liste«
- Schautafeln 19–23
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3_2 |
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Begrüßen |
der Patienten und deren Angehörigen. |
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… Blutdruckmessung und -werte
anhand der Eintragungen analysieren. |
Bitten |
»Bitte holen Sie die Blutdruckpässe hervor.« |
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Fragen |
»Wie ist es Ihnen mit dem Blutdruckmessen ergangen?«
»Wie waren Ihre Blutdruckwerte?« |
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Nachsehen |
der Eintragungen im Blutdruckpass. |
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Extramodul »Gewichtsreduktion« |
| » |
LERNZIEL:
DIE PATIENTEN SOLLEN … |
UNTERRICHTSVERHALTEN |
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G_1 |
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Materialien |
- Karten für die Unterrichtseinheit
- Schautafeln
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G_2 |
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Begrüßen |
der Patienten durch das Schulungspersonal. |
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… wissen, dass man den Blutdruck durch
die Gewichtsreduktion senken kann. |
Vortragen |
»Bei bestehendem Übergewicht ist die Reduktion des Gewichtes eine
Möglichkeit, den Blutdruck zu senken.« |
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… das Thema der Unterrichtseinheit kennen. |
Vortragen |
»Heute werden wir besprechen, wie man abnehmen kann und das niedrigere
Gewicht auch halten kann.« |
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Extramodul »Eiweißdefinierte Kost« |
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LERNZIEL:
DIE PATIENTEN SOLLEN … |
UNTERRICHTSVERHALTEN |
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E_1 |
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Materialien |
- Karten für die Unterrichtseinheit
- Schautafelset
- Nahrungsmittelabbildungen
- Evtl. Eiweißaustauschtabelle
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E_2 |
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Vorbereitung |
ggf. Bestimmung der Eiweißaufnahme pro Tag aus der Harnstoff-N-Ausscheidung im 24-Stunden-Urin (siehe Berger: »Diabetes mellitus«, Urban & Schwarzenberg 2000; Seite 551). |
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E_3 |
der Patienten und Ihrer Angehörigen. |
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Begrüßen |
»Heute werden wir besprechen, wie man abnehmen kann und das niedrigere
Gewicht auch halten kann.« |
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… das heutige Thema kennen. |
Vortragen |
»Heute sprechen wir über die Eiweißaufnahme im Zusammenhang mit einer
eingeschränkten Nierenfunktion.« |
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